2019年9月13日，安徽省宿州市金沙2004路线js5金沙2004路线js52019年度大创项目“高校校园标识牌翻译——以金沙2004路线js5为例”赴合肥高校调研活动正式开始，大三学生朱亚玲带领团队成员走访了中国科技大学和安徽大学，观赏了两所高校的校园风光，收获了相关数据。

13日上午，团队成员一起从宿州东站出发，前往调研目的地——合肥。

中午稍作休整后，队长朱亚玲召开了调研预备会，明确各成员分工情况，为调研活动做前期准备。随后，三名队员出发前往中国科技大学西校区开始调研活动。进入校园后，我们沿路观看设立在路边的指示牌，发现一些引导路牌都是双语，而英文翻译也比较准确；另一类安全标识牌也采用双语标注；但是个别植物介绍牌却只有中文介绍，并无对照英文翻译。除此以外，我们发现，在一些湖边、路口本需要建立警示牌的公共区域却没有设立。

随后团队成员采访了一些在校大学生，围绕双语标识牌重视程度这一主题提出了一些问题，并从随机采访中得出一些信息:大多数被采访者均表示平时会留意校园标识牌，对校园双语标识牌的英文翻译给出较高评价，认为高校校园十分有必要设立双语标识牌，不仅方便本民族语言学习者，也让留学生更好的熟悉校园环境；部分被采访者则对目前校园内某些双语标识牌提出个人建议，认为仅设立双语引导类标识牌而缺少双语警示类标识牌是不妥当的，建议在路口设立更多的双语标识牌，而谈到标识牌英文对照翻译是否精准问题上，他们表示作为非英语专业学生来说，觉得标识牌上的英文翻译已经很精准了；少数被采访者则表示平时不太注意校园双语标识牌。为了确保研究的全面性，我们采访了几位留学生，大部分英语国家留学生表示可以看懂校园内双语标识牌上的英文，他们认为标识牌上的英文注解简单易懂，也较为严谨；部分英语国家留学生认为某些路口指示牌没有英文注解，有时会让他们走向相反方向，所以通常会询问中国学生，他们建议路口方向引导指示牌可以再完善一点标注英文；少数非英语国家留学生表示平时不会看标识牌，而是依托导航寻找目的地。

将近傍晚时分，我们抵达了安徽大学龙河校区，观察到校园内指示牌非常少，无论是引导类标识牌还是警示类或是安全类标识牌几乎都没有，只有路口和每栋楼前设立了内容非常简单的说明性中文指示牌。团队成员遂采访了一些在校大学生以进一步了解情况。大一新生普遍表示本校校园内标识牌设立较少，在不熟悉校园环境时都需要问路或者导航才能找到目的地；大二大三学生表示平时对于校园标识牌不太关注；大四学生表示龙河校区是老校区，设施并不是非常齐全，所以校园标识牌的缺少也是情理之中。我们在采访过程中还了解到，安徽大学龙河校区内也有非常多的留学生，留学生大多会说一点汉语，所以问路也比较方便；少数留学生会依靠手机导航。总体来说，安徽大学龙河校区对校园标识牌不是非常重视。图为成员在安徽大学合影图。

夜幕降临，13日外出调研任务基本完成，全队成员返回酒店，队长朱亚玲召开了第一次调研报告会，成员就白天的调研活动各抒己见，队长朱亚玲归纳总结调研成果，总结经验与教训，部署第二天的调研任务。队员们表示本日调研收获满满，期待第二天的调研活动。

至此，13日的调研任务圆满完成。

（撰稿:朱亚玲，范梦）